Reflexions i relats
Idees, experiències i aprenentatges sobre educació, tecnologia i convivència.
Mostrant 264 de 376 articles
La decisió que ja està presa per nosaltres: Educació i tecnologia
La plataforma ja decideix quan organitza la classe. El flux predeterminat va convertir una opció comercial en norma pedagògica quotidiana.
Llegir article
El debat que no hi cap en un titular: Educació i tecnologia
L'educació digital no és possible al titular d'innovació. L'equipament es va convertir en resultat i va amagar formació, metodologia i continuïtat.
Llegir article
El parany de la resposta senzilla: Educació i tecnologia
La dicotomia entre tecnologia i paper és una mala pregunta. El suport va rebre tota latenció i va deixar intacte el disseny pedagògic.
Llegir article
El que canvia quan mirem més a poc a poc: Educació i tecnologia
Mirar lentament revela si l'eina millora la classe. L'activitat fàcil d'explicar va desplaçar la comprensió que demanava llegir mostres i conversar.
Llegir article
La conversa que estem evitant: Educació i tecnologia
Evitar la conversa sobre límits empitjora la innovació. El silenci va produir desigualtat, sospita i sancions on calia ensenyar criteris.
Llegir article
Quan la novetat deixa de ser innocent: Educació i tecnologia
Una novetat educativa deixa de ser innocent quan classifica. El patró de connexió es va interpretar com a actitud sense conèixer les condicions domèstiques.
Llegir article
La pregunta que arriba massa tard: Educació i tecnologia
L'avaluació arriba tard quan comença després de comprar. La decisió tecnològica es va tancar abans d'escoltar els que trobarien les barreres més greus.
Llegir article
El cost ocult de la comoditat: Educació i tecnologia
Cada plataforma afegeix feina de manteniment invisible. La comoditat institucional es va sostenir amb hores docents que es van deixar de dedicar a preparar i acompanyar.
Llegir article
La promesa que ningú no discuteix: Educació i tecnologia
La tecnologia educativa promet personalització, però necessita propòsit. La paraula personalitzada va substituir una conversa pedagògica sobre objectius, evidències i límits.
Llegir article
La pregunta que hauria d'obrir el proper debat: Pantalles i atenció
La pregunta és qui pot reclamar el nostre temps i per què. Barrejar servei i captació erosiona la confiança i ensenya a ignorar avisos que sí que importen.
Llegir article
La conversa que mereix més temps: Pantalles i atenció
Ens cal parlar d'atenció sense nostàlgia ni alarma. Idealitzar el passat impedeix distingir pràctiques valuoses de problemes reals i solucions possibles.
Llegir article
Allò que una pantalla no pot decidir: Pantalles i atenció
Una pantalla no pot mesurar per si sola una vida equilibrada. La reducció quantitativa semblava positiva sense observar ànim, relacions, propòsit ni autonomia.
Llegir article